ВЫСШИЕ ФУНКЦИИ МОЗГА И ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

Аннотация
В пособии изложены физиологические основы психической и поведенческой регуляции и саморегуляции функций человека. Высшие функции мозга и поведение рассматриваются на основе микро- и макростроения головного мозга. Пособие написано с учетом принципов единой методической системы ММА им. И.М. Сеченова и теории функциональных систем П.К. Анохина.
Рекомендуется для студентов и преподавателей биологических, медицинских, фармацевтических университетов и институтов физической культуры. Пособие может оказаться полезным врачам, провизорам и аспирантам. © Ю.В. Урываев, 1996

Введение. Высшие функции мозга и поведение человека - самые высокоинтегрированные процессы жизнедеятельности
Главы этой книги составляют З-ю часть пособия "Физиология с основами морфологии человека". В них на основе знаний о работе отдельных частей тела человека (1 часть) и жизнедеятельности человека в покое (2 часть) разбирается жизнедеятельность человека при разных формах поведения.
В заголовок З-ей части учебного пособия для медиков мы решили ввести понятие "высшие функции мозга". Это объясняется тем, что врач использует как "объективные" (поведенческие), так и субъективные (психические) способы описания, диагностики и лечения болезни.
Кроме того, понятие "высшие функции мозга", а не "психика" или "высшая нервная деятельность" вынесен в заголовок данного пособия потому, что субъективному, смысловому, содержательному значению деятельности головного мозга человека до настоящего времени не найдено "объективных" показателей. Вместе с тем физиология высшей нервной деятельности широко пользуется и непрерывно пополняется терминами психологическими - мотивация, эмоция, побуждение, сознание, др. Поэтому употребление обобщающего понятия, включающего более методологически определенные понятия "высшая нервная деятельность" и "психика" кажется нам правомерным.
Поведение человека, определяемое психикой, является высшим уровнем регуляции и саморегуляции. Они подчиняют и интегрируют гомеостатические и элементарные физиологические процессы. Влияние психики, высшей нервной деятельности человека на соматические процессы столь велико, что сейчас трудно указать их пределы и возможности.
Самыми сложными процессами жизнедеятельности являются такие, которые одновременно регулируют все уровни организации тела. Системные изменения активности тела, направленные на сохранение жизнедеятельности, образуют поведение. Оно начинается с изменения активности небольшого числа нервных клеток рецепторных или центральной нервной системы, которые постепенно вовлекают в активность почти всю массу клеток - нервных, мышечных, железистых, эпителиальных и др. разных тканей.
Определенным образом изменяя и подстраивая (интегрируя) элементарно простые и более сложные физиологические процессы, мозг адаптирует тело к внешней среде. Относительно быстро изменяются соматические функции (скелетные мышцы, костно-суставной аппарат). Внутренняя среда организма изменяется, побуждая (формируя позывы и мотивации) к определенным формам поведения. Вместе с тем, внутренняя среда изменяется вследствие поведения.
Чисто человеческой особенностью поведений являются способность осознания внешних и внутренних сигнализаций и оценки их с учетом опыта других людей при формировании поведения Слабые стимулы, не доходящие до порога сознания, остаются неосознаваемыми (подсознательными). Роль неосознаваемых стимулов в формировании поведения исследована крайне недостаточно.
Субъективная оценка этих сигнализаций неповторима, индивидуальна. Индивидуальная перекомбинация первичных сигнализаций, их оценка с точки зрения накопленного человеком опыта собственной жизни и опыта других людей (знания) составляет психику.
Осознаваемая и неосознаваемая психическая активность определяет поведение человека. Психика является содержательной (смысловой) частью деятельности мозга. Психическая активность относительно независима от текущего поведения.
Мозг как биологическая структура нежен и хрупок, несмотря на защитные механизмы, предохраняющие от внешних и внутренних (иммунных, др.) воздействий. Они сказываются на психической и поведенческой активности. Подобные вненервные, экстрасинаптические воздействия воспринимаются, осознаются человеком как разные формы нарушения "психического гомеостаза". Эту совсем не исследованную сторону психики предстоит познавать сегодняшним студентам и их потомкам.
Все интегральные представления, в особенности объясняющие психику и поведение, основаны на обобщении фактов. Факты, в данном случае воспроизводимые результаты научных опытов и наблюдений, получены на моделях.
Конечной целью физиологического исследования является понимание жизнедеятельности организма человека. Сегодняшнее представление о ней крайне далеко от реально происходящей. Мысленный образ жизнедеятельности человека построен из частных, сколь бы сложными они не были, закономерностей разного уровня интеграции. Образ жизнедеятельности человека складывается из результатов изучения разных объектов - растений, животных и человека.
Образ, представление, излагаемое в учебнике, призвано объяснить механизм частных, элементарных и сложных, интегративных физиологических процессов. И без допущений в объяснении жизнедеятельности не обойтись. Но допущение - не подтвержденная фактами часть логики представления. Поэтому важнейшим критерием классификации фактов является характеристика модели исследования.
Физиологические модели - это условия и способы съема, накопления сведений о функционировании живого. Это "острые" и хронические эксперименты, введение датчиков внутрь органов и тканей, передача получаемых данных по проводам, регистрация излучений на расстоянии или с помощью радиосвязи.
Эти физиологические модели ограничивают влияния на изучаемую функцию, нарушают естественное течение процессов жизнедеятельности, нередко оказывают неблагоприятное влияние на объект исследования. Поэтому результаты опытов на лягушке переносить на человека совсем нельзя ввиду глубочайшего различия между ними.
Точнее характеризуют физиологические процессы такие модели, в которых объект не ограничен в поведении. Это модели с использованием неинвазивных дистантных методов наблюдения функций. Наиболее достоверные сведения дают такие модели, в которых объект не знает о проводимых на нем наблюдениях.
Физиологический закон, или закономерность предполагает общую для разных условий или разных индивидуумов характеристику процессов жизнедеятельности. Отсюда требование воспроизводимости результатов для определенной модели. Однако воспроизводимость исключает индивидуальность. Поэтому физиологическая достоверность не идентична математической.
Эти методологические аспекты - неотъемлемая часть пособия.

Выражаю искреннюю благодарность коллегам по кафедре - В.В. Андианову,
В.И. Бадикову, Т.П. Буниной, Ю.Е. Вагину, В.Ф. Волкову, О.С. Глазачеву, Н.К. Голубевой, В.Г. Зилову, Л.И. Ивановой, Е.Г. Ионкиной, И.И. Киселеву, Т.Н. Лосевой, В.А. Макарову,
А.М. Нечаеву, С.К. Рогачевой, М.Ф. Румянцевой, О.П. Тараканову, Г.В. Урываевой,
Ю.А. Фадееву, Н.Г. Федяниной, Е.А. Юматову, с которыми обсуждались или ранее написаны пособия по отдельным разделам нормальной физиологии.
Особую признательность выражаю академику К.В. Судакову - доброму наставнику и прекрасному человеку, создающему творческую атмосферу в коллективе.

Оглавление
Введение. Высшие функции мозга и поведение человека - самые
высокоинтегрированные процессы жизнедеятельности стр. 3
Глава 1. Рецепция, сенсорика и восприятие стимула человеком стр. 6
Глава 2. Поведение: структура и мозговые механизмы стр. 45
Глава 3. Высшие функции мозга человека - высшая нервная
деятельность человека и психика стр. 79
Глава 4. Обучение, адаптация и компенсация функций - формы
срочной онтогенетической изменчивости стр. 93
Глава 5. Боль - субъективное переживание повреждения стр. 111
Глава 6. Эмоции. Аффекты. Эмоциональный стресс стр. 122
Глава 7. Сон. Наркоз. Гипноз стр. 134
Глава 8. Репродукция и половое поведение человека.
Контрацепция стр. 147
Глава 9. Индивидуальное развития человека стр. 165
Литература стр. 187


направления :: публикации :: статьи :: патенты :: книги
	ВЫСШИЕ ФУНКЦИИ МОЗГА И ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА (физиологические основы) Учебное пособие Автор: Урываев Ю.В. Издательство: ММА им. И.М.Сеченова Объем (стр.): 220 Год издания: 1996 УДК 612.017.2:573.22 ISBN: 5-89152-003-6 ЛР n 020932 от 27 октября 1994 г. Аннотация В пособии изложены физиологические основы психической и поведенческой регуляции и саморегуляции функций человека. Высшие функции мозга и поведение рассматриваются на основе микро- и макростроения головного мозга. Пособие написано с учетом принципов единой методической системы ММА им. И.М. Сеченова и теории функциональных систем П.К. Анохина. Рекомендуется для студентов и преподавателей биологических, медицинских, фармацевтических университетов и институтов физической культуры. Пособие может оказаться полезным врачам, провизорам и аспирантам. © Ю.В. Урываев, 1996 Введение. Высшие функции мозга и поведение человека - самые высокоинтегрированные процессы жизнедеятельности Главы этой книги составляют З-ю часть пособия "Физиология с основами морфологии человека". В них на основе знаний о работе отдельных частей тела человека (1 часть) и жизнедеятельности человека в покое (2 часть) разбирается жизнедеятельность человека при разных формах поведения. В заголовок З-ей части учебного пособия для медиков мы решили ввести понятие "высшие функции мозга". Это объясняется тем, что врач использует как "объективные" (поведенческие), так и субъективные (психические) способы описания, диагностики и лечения болезни. Кроме того, понятие "высшие функции мозга", а не "психика" или "высшая нервная деятельность" вынесен в заголовок данного пособия потому, что субъективному, смысловому, содержательному значению деятельности головного мозга человека до настоящего времени не найдено "объективных" показателей. Вместе с тем физиология высшей нервной деятельности широко пользуется и непрерывно пополняется терминами психологическими - мотивация, эмоция, побуждение, сознание, др. Поэтому употребление обобщающего понятия, включающего более методологически определенные понятия "высшая нервная деятельность" и "психика" кажется нам правомерным. Поведение человека, определяемое психикой, является высшим уровнем регуляции и саморегуляции. Они подчиняют и интегрируют гомеостатические и элементарные физиологические процессы. Влияние психики, высшей нервной деятельности человека на соматические процессы столь велико, что сейчас трудно указать их пределы и возможности. Самыми сложными процессами жизнедеятельности являются такие, которые одновременно регулируют все уровни организации тела. Системные изменения активности тела, направленные на сохранение жизнедеятельности, образуют поведение. Оно начинается с изменения активности небольшого числа нервных клеток рецепторных или центральной нервной системы, которые постепенно вовлекают в активность почти всю массу клеток - нервных, мышечных, железистых, эпителиальных и др. разных тканей. Определенным образом изменяя и подстраивая (интегрируя) элементарно простые и более сложные физиологические процессы, мозг адаптирует тело к внешней среде. Относительно быстро изменяются соматические функции (скелетные мышцы, костно-суставной аппарат). Внутренняя среда организма изменяется, побуждая (формируя позывы и мотивации) к определенным формам поведения. Вместе с тем, внутренняя среда изменяется вследствие поведения. Чисто человеческой особенностью поведений являются способность осознания внешних и внутренних сигнализаций и оценки их с учетом опыта других людей при формировании поведения Слабые стимулы, не доходящие до порога сознания, остаются неосознаваемыми (подсознательными). Роль неосознаваемых стимулов в формировании поведения исследована крайне недостаточно. Субъективная оценка этих сигнализаций неповторима, индивидуальна. Индивидуальная перекомбинация первичных сигнализаций, их оценка с точки зрения накопленного человеком опыта собственной жизни и опыта других людей (знания) составляет психику. Осознаваемая и неосознаваемая психическая активность определяет поведение человека. Психика является содержательной (смысловой) частью деятельности мозга. Психическая активность относительно независима от текущего поведения. Мозг как биологическая структура нежен и хрупок, несмотря на защитные механизмы, предохраняющие от внешних и внутренних (иммунных, др.) воздействий. Они сказываются на психической и поведенческой активности. Подобные вненервные, экстрасинаптические воздействия воспринимаются, осознаются человеком как разные формы нарушения "психического гомеостаза". Эту совсем не исследованную сторону психики предстоит познавать сегодняшним студентам и их потомкам. Все интегральные представления, в особенности объясняющие психику и поведение, основаны на обобщении фактов. Факты, в данном случае воспроизводимые результаты научных опытов и наблюдений, получены на моделях. Конечной целью физиологического исследования является понимание жизнедеятельности организма человека. Сегодняшнее представление о ней крайне далеко от реально происходящей. Мысленный образ жизнедеятельности человека построен из частных, сколь бы сложными они не были, закономерностей разного уровня интеграции. Образ жизнедеятельности человека складывается из результатов изучения разных объектов - растений, животных и человека. Образ, представление, излагаемое в учебнике, призвано объяснить механизм частных, элементарных и сложных, интегративных физиологических процессов. И без допущений в объяснении жизнедеятельности не обойтись. Но допущение - не подтвержденная фактами часть логики представления. Поэтому важнейшим критерием классификации фактов является характеристика модели исследования. Физиологические модели - это условия и способы съема, накопления сведений о функционировании живого. Это "острые" и хронические эксперименты, введение датчиков внутрь органов и тканей, передача получаемых данных по проводам, регистрация излучений на расстоянии или с помощью радиосвязи. Эти физиологические модели ограничивают влияния на изучаемую функцию, нарушают естественное течение процессов жизнедеятельности, нередко оказывают неблагоприятное влияние на объект исследования. Поэтому результаты опытов на лягушке переносить на человека совсем нельзя ввиду глубочайшего различия между ними. Точнее характеризуют физиологические процессы такие модели, в которых объект не ограничен в поведении. Это модели с использованием неинвазивных дистантных методов наблюдения функций. Наиболее достоверные сведения дают такие модели, в которых объект не знает о проводимых на нем наблюдениях. Физиологический закон, или закономерность предполагает общую для разных условий или разных индивидуумов характеристику процессов жизнедеятельности. Отсюда требование воспроизводимости результатов для определенной модели. Однако воспроизводимость исключает индивидуальность. Поэтому физиологическая достоверность не идентична математической. Эти методологические аспекты - неотъемлемая часть пособия. Выражаю искреннюю благодарность коллегам по кафедре - В.В. Андианову, В.И. Бадикову, Т.П. Буниной, Ю.Е. Вагину, В.Ф. Волкову, О.С. Глазачеву, Н.К. Голубевой, В.Г. Зилову, Л.И. Ивановой, Е.Г. Ионкиной, И.И. Киселеву, Т.Н. Лосевой, В.А. Макарову, А.М. Нечаеву, С.К. Рогачевой, М.Ф. Румянцевой, О.П. Тараканову, Г.В. Урываевой, Ю.А. Фадееву, Н.Г. Федяниной, Е.А. Юматову, с которыми обсуждались или ранее написаны пособия по отдельным разделам нормальной физиологии. Особую признательность выражаю академику К.В. Судакову - доброму наставнику и прекрасному человеку, создающему творческую атмосферу в коллективе. Оглавление Введение. Высшие функции мозга и поведение человека - самые высокоинтегрированные процессы жизнедеятельности стр. 3 Глава 1. Рецепция, сенсорика и восприятие стимула человеком стр. 6 Глава 2. Поведение: структура и мозговые механизмы стр. 45 Глава 3. Высшие функции мозга человека - высшая нервная деятельность человека и психика стр. 79 Глава 4. Обучение, адаптация и компенсация функций - формы срочной онтогенетической изменчивости стр. 93 Глава 5. Боль - субъективное переживание повреждения стр. 111 Глава 6. Эмоции. Аффекты. Эмоциональный стресс стр. 122 Глава 7. Сон. Наркоз. Гипноз стр. 134 Глава 8. Репродукция и половое поведение человека. Контрацепция стр. 147 Глава 9. Индивидуальное развития человека стр. 165 Литература стр. 187